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美丽的颜色让宝宝更聪明 [复制链接]

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宝宝的视觉似乎特别钟情于颜色,当他一降临这个世界,就对色彩怀有浓烈的兴趣。德国一位心理学家用了整整3年时间探索色彩与儿童智力发育的关系。他将房间的墙壁分别涂上不同色彩,让受试的宝宝在不同颜色的房间里游戏或学习。

  结果,在颜色好看的房间里,如淡蓝色、黄色、黄绿色、橙色房间生活的宝宝,智商高出12个百分点,他们玩耍、游戏时更为机敏,并富有创造性;而在白色、黑色、褐色里生活的宝宝,智商要低一些,还会变得迟钝,呆头呆脑。因此,借助颜色来实施智力开发,就成为了一种既方便又有效的早期教育手段。

  1、认颜色

  宝宝出生后就对色彩有了初步的感受力,这意味着色彩教育可以开始了。

  出生:为宝宝提供丰富的颜色环境

  如在宝宝的居室里贴上一些色彩协调的画片,在小床上经常换上一些颜色清爽的床单和被套,小床的墙边可以画上一条七色彩虹,或摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等,充分利用色彩对他进行视觉刺激。

  当宝宝能盯着某种颜色或转动头部看别的颜色时,你可以指着说:“这是红气球。”“那是红灯笼”“这是黄花”。用语言加以描述,加深他对颜色的感知。

  1岁:与宝宝做“你说他指”的游戏

  你指着几种颜色的气球问“哪只是黄气球?哪只是红气球?”,让宝宝用手指,指对了就亲亲他,加以鼓励。如指错了,也不要不高兴,“再看看,哪只是黄气球?”如果宝宝还是指不出来,你就指着黄气球反复说“这是黄气球!黄气球!”,强化他的印象。

  等黄色比较熟悉以后,再换认一种新颜色,如红色或绿色。过了一段时间,将几种颜色变换,问他:“这是黄气球,还是绿气球?”让宝宝在识别颜色的基础上,学发“黄、红、白、绿”等音。还可以摆上几种颜色的玩具,训练他按你的指令拿出正确颜色的玩具。

  2岁:彩笔来帮忙

  大人可用各种颜色笔画些孩子熟悉的植物、动物与水果,如太阳、草地、花朵、树叶、苹果、小鸭等,边画边对孩子说:“这是红太阳,这是绿草地,这是小黄狗。”也可把各色蜡笔放在一起,让孩子帮助拿颜色,如要画小红花,你可说:“宝宝拿红蜡笔给爸爸画红花……”如此反复训练,到了宝宝3岁时,大多可以认识红、黄、绿、黑、白等几种基本颜色了。

  2、玩颜色

  在认颜色的基础上,逐渐将玩颜色“引色”,各种游戏都要从红色玩起。

  游戏一:将气球、画片、小汽车等不同类型的玩具摆在一起,让宝宝从中找出红色玩具。

  找到了,先让他把玩一会儿,并说出名称。宝宝说对了要赞扬他,错了给予纠正。教宝宝认识其它颜色也可以用这种方法。

  游戏二:预先用红纸折一只小盒。在宝宝面前摆放一堆同类玩具,如各色玻璃球,或者各色小纽扣等,让他选出红色的球或扣子放入小盒中。以后依次换成其他色彩。如果宝宝越来越熟悉了,就提高难度,如用两种、三种甚至四种颜色的纸折成小纸盒,让他分别从同类玩具中,找出某种颜色的玩具,并放入相同颜色的小盒中。

  游戏三:带宝宝逛公园或动物园,与他比赛,看谁先找到一朵红花或蓝花。这既锻炼了宝宝的视觉与大脑,还可因往来奔跑而锻炼了体格。

  游戏四:从集市买回蔬菜或水果,叫宝宝从篮中取出,同时说出它的名称、颜色与数量。

  3、涂颜色

  两三岁的宝宝喜欢涂鸦,这意味着教他涂颜色的时机到了。一般说来,这个阶段的宝宝在勾出物体的轮廓线后,就不愿意再涂色,即使涂,也是用一种颜色将画全部涂上,或乱用颜色,该涂红色的却涂了绿色。

  这是因为他对图画还没有什么概念,仅仅是把涂鸦作为一种游戏而已,只要大体上有点像样,就很满意,并产生一种成功的快乐感。

  此时可以着力引导宝宝正确使用颜色:

  多带宝宝亲近大自然,让他亲身感受色彩的美丽,为绘画增加一些感性知识,以后就不会将树涂成红颜色,将太阳涂成绿色了。

  多让宝宝欣赏绘画作品,并与不涂颜色的画片进行比较,哪个好看,激发他对色彩的喜爱。

  在宝宝涂鸦时给予一定的指导。比如,他画了一棵树,你不妨说:“树倒是画得不错,可没有颜色,多难看啊?想想看,叶子该用什么色,花朵该用什么色?”尽量鼓励他用自己想涂的颜色涂,效果会更好。

  涂色技能需要训练。开始时,你让宝宝用蜡笔或油画棒不画轮廓线,直接采用涂染的方法表现出来,然后逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求他顺着一个方向涂,从上到下,或从左到右,尽量涂得密一些,不要涂到轮廓线外面。由于宝宝年龄小,手指、手腕肌肉还没有发育完全,脑、眼、手还不协调,注意力容易分散,所以涂色的面积应从小到大,逐渐增加。
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